Course Content
Guide to SPEAK
Diese Ausgabe mit dem Titel „Guide to SPEAK“ ist eine Referenz-Bildungsressource im Bereich der unternehmerischen Stärkung Erwachsener durch öffentliches Reden. Der Leitfaden enthält Richtlinien, Ratschläge und Methoden für den Einsatz von öffentlichem Reden als Instrument für die direkten und indirekten Zielgruppen, die an Lern- und Stärkungskontexten beteiligt sind. Genauer gesagt kann dieser Leitfaden als ergänzendes Hilfsmittel zum erstellten Lehrplan betrachtet werden. Es handelt sich um ein Referenzhandbuch für Pädagogen und allgemeine Erwachsene, das einen Überblick über die gewonnenen Erkenntnisse, erwarteten Ergebnisse, Lernergebnisse und Beispiele für Bildungskontexte gibt, auf die das Schulungskursformat angewendet werden kann. Der Leitfaden wird in physischer Form als Leitfaden erstellt und in digitaler Form als E-Book.
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Toolkit
SPEAK-Projekt, ein vom Erasmus+-Programm der Europäischen Union kofinanziertes Projekt, das darauf abzielt, das Potenzial von öffentlichem Reden und unternehmerischen Fähigkeiten zu erforschen, um hochrangige Ergebnisse zu erzielen, die für Erwachsene im Prozess der persönlichen und beruflichen Entwicklung durch fortgeschrittene Kommunikation denkbar sind, mit a Konzentrieren Sie sich auf die Fähigkeit, öffentlich zu sprechen. Das Projekt hatte fünf europäische Partner aus Österreich, Schweden, der Türkei und Italien. Die Hauptziele des Projekts bestehen darin, das innovative Bildungsformat für Sprechfähigkeiten, Mitgestaltung und Interaktion mit Gleichaltrigen zu fördern. Darüber hinaus verringert es die soziale Ausgrenzung und Diskriminierung marginalisierter Gruppen, indem es ein Design für Bildungsangebote erprobt, die sich an soziale Organisationen und Unternehmen richten, um deren Fähigkeiten im öffentlichen Reden zu entwickeln.
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Kompetenzen und Methoden für die Zielgruppen
Einige große Redner*innen sind natürliche Kommunikationstalente, die alle Regeln brechen können und trotzdem eine perfekte öffentliche Rede halten. Um kraftvolle Reden zu halten, kann sich jeder ein paar Eigenschaften von außergewöhnlichen Redner*innen aneignen. Kraftvolles Sprechen ist eine erworbene Fähigkeit, die das Meistern mehrerer geübter Fähigkeiten erfordert, bis sie zur zweiten Natur werden. Öffentliches Reden mag entmutigend sein, aber Sie müssen eine Methode finden, sich auszudrücken, wenn Sie in Ihrem Job vorankommen wollen. Rhetorik ermöglicht es Ihnen, Ihre Gedanken einem breiten Publikum mitzuteilen, sich von der Masse des Unternehmens abzuheben und Anerkennung in Ihrer Branche zu erlangen. Leider wird niemand Ihrer Präsentation lange genug Aufmerksamkeit schenken, um zu verstehen, was Sie sagen, wenn Ihre Fähigkeiten in der Öffentlichkeit zu sprechen nicht auf dem neuesten Stand sind.
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Wie man die Angst vor öffentlichen Auftritten überwindet
Die Angst vor öffentlichem Reden wird durch verschiedene Faktoren verursacht, wie z. B. neurologische, soziale oder erfahrungsbedingte. Der primäre Faktor ist jedoch eng mit dem natürlichen Stressmechanismus verbunden, der allgemein als "Kampf- oder Fluchtreaktion" bekannt ist.
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Arten von Trainings
Es gibt verschiedene Arten von Training, die wir außerhalb des traditionellen Schulsystems nutzen können, wie z. B. Selbstlernen zu Hause, individuelles Coaching, das Workshop-Modell und das Webinar. Dies sind Trainingsmethoden, die Erwachsene in Betracht ziehen können, um bestimmte Fähigkeiten zu entwickeln, einschließlich der Fähigkeit, öffentlich zu sprechen. Diese Arten von Training können zum Lernen, Üben und Verbessern genutzt werden.
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Die Rolle der Lehrenden
Welche Rolle spielen die Lehrenden bei der unterstützenden Co-Creation-Dynamik innerhalb einer Gruppe? Die Bedeutung von Pädagogen*innen für das individuelle Lernen ist allgemein bekannt. Die meisten von uns hatten den einen oder anderen Lehrer, der den Verlauf unseres Lebens geprägt hat. Lehrende prägen die Art und Weise, wie wir denken, wie wir lernen und wie wir miteinander umgehen. Nicht alle Pädagogen sind gleich und können unterschiedliche Rollen in unserer Lernreise einnehmen
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Entwicklung von autonomen Bildungswerkzeugen für die Entwicklung der Fähigkeit zum öffentlichen Vortragen
Nach der Arbeit an der Essenz der öffentlichen Rede ist es wichtig, sich alle Mittel anzueignen, um Ihre Rede wirkungsvoll/prägnant zu gestalten und die Aufmerksamkeit Ihres Publikums zu erregen. In der Tat ist die Form genauso wichtig wie der Inhalt. Das betrifft den Tonfall, aber auch Gesten und Interaktionen. Es gibt "Do's and Don'ts", über die jeder*e öffentliche Redner*in Bescheid wissen sollte. Das Üben von öffentlichen Gesten gibt den Menschen mehr Selbstvertrauen und bietet Werkzeuge, um sich wie ein*e Redner*in zu verhalten. Das erstellte Modul hilft, Menschen darauf vorzubereiten, wie eine öffentliche Präsentation praktisch funktioniert. Es bietet physische Übungen, die erklären, wie man spricht, die Hände bewegt und vor einem großen Publikum steht. Außerdem verwenden die Lernenden Trainingswerkzeuge zur Unterstützung der Präsentation, wie z. B. die Verwendung von PowerPoint. Am Ende des Moduls können die Lernenden erwarten, dass sie alle notwendigen Kenntnisse haben, um eine öffentliche Rede vom ersten bis zum letzten Wort zu halten.
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Bewährte Praktiken
Gute Praktiken zur Verbesserung des öffentlichen Vortragens und des unternehmerischen Ansatzes
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Steigerung der Redekunst: Leistungssteigerung im unternehmerischen Gebrauch für Sozialarbeiter
About Lesson

Land

Türkei

Titel der bewährten Methode

Pecha Kucha

Name der Organisation

Klein Dytham architecture

Autor

Astrid Klein and Mark Dytham

Hauptmethoden

Pecha Kucha Präsentationen wurden aus dem Bedürfnis heraus geboren, reguläre 20-minütige Präsentationen im Bereich Architektur und Design zu minimieren und zu beleben. Da die Folien in einem Pecha Kucha automatisch sind, muss der*die Vortragende gut organisiert sein, um die Botschaft jeder Folie in der vorgegebenen Zeit zu erfassen.

Geben Sie eine Zusammenfassung/Beschreibung der besten Vorgehensweise. (maximal 100 Wörter)

PechaKucha (japanisch für “Plauderei”) ist die am schnellsten wachsende Storytelling-Site der Welt mit Millionen von Nutzern. PechaKucha ist das, was “Show and Tell” schon immer sein wollte. Es gibt insgesamt 20 Folien. Jede Folie wird 20 Sekunden lang kommentiert. Das ist alles, was es zu bieten hat. Einfach, aber effizient. Das schafft echte Verbindungen. PechaKucha ist ein hervorragendes Instrument, um Interessen zu teilen und Weisheiten zu vermitteln. In weniger als 7 Minuten nutzen globale Innovatoren die PechaKucha-Plattform, um starke, visuell überzeugende Geschichten zu schaffen, die das Publikum bewegen.

Ziel(e) der Methode (en):

-Mit PK Create können Sie unterhaltsame, einprägsame und leicht weiterzugebende kurze, kraftvolle Vorträge erstellen.

-PK Create unterstützt Sie dabei, ein effektiverer*e Geschichtenerzähler*in zu sein. Es hilft Ihnen, auf dem Laufenden zu bleiben und die Interaktion mit den Zuschauern und deren gespeicherte Inhalte zu erhöhen.

-PechaKucha ist eine Lehrmethode, die von Lehrern*innen verwendet wird. Studierende verwenden PK für Präsentationen. PK wird von Forschern*innen verwendet, um wissenschaftliche Erkenntnisse explizit zu beschreiben. Es hilft auch bei der Einbindung von Mitarbeitern*innen und bei der Gestaltung Ihrer Unternehmenskultur.

Auswirkungen auf die Begünstigten

Tausende von veröffentlichten Forschungsarbeiten bei CORE – der weltweit größten Sammlung von Open-Access-Forschung – verweisen auf die positiven Auswirkungen von PechaKucha auf Lernen, Sprechen und Kommunikation.

Methoden

Pecha Kuchas verwenden mehr visuelle Elemente, wie z. B. Fotos, Bilder oder Grafiken, als normale 20-minütige PowerPoint-Präsentationen, die ein höheres Text/Bild-Verhältnis haben. Aus Zeitgründen wird typischerweise kein Text verwendet oder manchmal ganz vermieden.

Es ist auch nicht erlaubt, von den Folien abzulesen, so dass der*die Vortragende sich mehr auf seine Präsentation einlassen und sein Publikum mit einbeziehen muss.

Weiterführende Literatur/Direkte Links zu Best Practices. (Website, Bücher, Fachzeitschriften, Artikel)

https://www.pechakucha.com

https://www.redalyc.org/jatsRepo/1692/169253769001/html/index.html

Bitte fügen Sie auch Fotos in hoher Qualität hinzu, die die beste Praxis zeigen – Copyright-Gebühr.

Das Foto ist ein Screenshot der Haupt-Website.

Land

Türkei

Titel der bewährten Methode

Storytelling with using cards or dices

Name der Organisation

Faal Dernegi

Autor

Hauptmethoden

Gutes öffentliches Reden erfordert den Einsatz von Geschichten. Sie bieten zusätzliche Informationen und mentale Visualisierungen, die ansonsten langweilige, weit entfernte oder komplexe Themen für das Publikum zum Leben erwecken. Durch den Einsatz von Geschichten können Redner*innen persönliche Geschichten erzählen, die sich auf die Wahrnehmungen, Denkprozesse oder Überzeugungen des Publikums beziehen. Außerdem hilft das Einbeziehen von Geschichten sowohl im zwischenmenschlichen Kontakt als auch bei öffentlichen Reden dem Publikum, sich an Ihre Kommentare oder Ihre Stimme zu erinnern. Manchmal kann es sogar schwierig sein, sich an die eigenen Geschichten zu erinnern, oder durch den Stress kann man die Reihenfolge durcheinanderbringen. Daher helfen Dixit-Karten oder Geschichtenwürfel den Sprechern bei dieser Übung, die Geschichten leicht zu verbinden, sich zu erinnern oder zu erfinden.

Geben Sie eine Zusammenfassung/Beschreibung der besten Vorgehensweise. (maximal 100 Wörter)

In dieser Übung lernt der*die Sprecher*in, wie er*sie Geschichten vor und während des Sprechens verwenden kann. Jeder Mensch hat eine Menge Geschichten oder Erfahrungen zu erzählen. Geschichten und Lebenserfahrungen werden den*die Redner*in mit dem Publikum verbinden; er*sie wird sich entspannter fühlen und seine*ihre Rede bequem weiterführen. Vor dem Sprechen wird der*die Redner*in über die Erfahrungen und Geschichten nachdenken, die er*sie gemacht hat. Wir werden es dem Redner mit der Aktivität “Fluss des Lebens” erleichtern. Bei dieser Aktivität wird der *die Sprecher*in Höhen und Tiefen und Wendepunkte in seinem*ihrem Leben erkennen. Sie können sie mit dem Diskussionsthema in Verbindung bringen. Danach übt er*sie mit Dixit-Karten und Geschichtenwürfeln, um eine Geschichte zu erzählen, oder er*sie kann seine*ihre Berichte mit den Karten oder Bildern in Verbindung bringen. Das wird sie dazu bringen, ihre Rede effizient und effektiv zu halten. Sie werden sich wohlfühlen, und die Zuhörer, Lernenden oder Kollegen werden sich engagiert und interessiert fühlen.

Ziel(e) der Methode (en):

Mit Geschichten können Sie dem Publikum nicht nur effektivere und unvergessliche Erlebnisse bieten, sondern auch dem Redner fällt es leichter, sie vorzutragen. Menschen sind alle geborene Geschichtenerzähler, und wenn Menschen Geschichten erzählen, lächeln sie, zeigen Leidenschaft und strahlen Echtheit aus.

–       Authentizität ist nicht nur unterhaltsam und überzeugend, sondern gibt den*der Rednern*in auch das Gefühl, sich wohl und sicher zu fühlen, wenn sie*er einfach sie selbst ist.

–       Angst, einen Fehler zu machen oder etwas nicht zu sagen, ist eine häufige Ursache für Lampenfieber. Man muss nicht viel auswendig lernen oder üben, um eine Geschichte zu erzählen, besonders wenn es sich um eine persönliche handelt; der*die Redner*in kennt sie bereits und hat sie wahrscheinlich schon dutzende Male erzählt. Selbst wenn die Redner*innen keine Geschichte zu erzählen haben, werden sie die Karten oder Geschichtenwürfel benutzen, um eine Geschichte zu erfinden. Das wird eine Versicherung für die Sprecher*innen sein, und sie werden sich keine Sorgen machen.

–       Der*Die Redner*in ist zu Beginn des Vortrags höchstwahrscheinlich ängstlich oder gestresst, aber es ist auch der Moment, in dem er*sie das Publikum fesseln muss. Menschen erzählen im Gespräch Geschichten: Wir lächeln, verwenden eine gute Körpersprache, stellen Blickkontakt her – alles, was dazu beiträgt, dass die Zuhörer*innen uns vertrauen. Wenn der*die Redner*in seine*ihre Präsentation auf diese Weise beginnt, eliminiert er*sie die Möglichkeit, dass Angst oder Präsentationsnervosität von ihm*ihr Besitz ergreift. Wenn der*die Redner*in bemerkt, dass die Zuhörer*innen lächeln, reagieren, engagiert aussehen und sich in ihren Sitzen nach vorne lehnen, während sie der Geschichte zuhören, wird das Vertrauen des*der Redner*in schließlich wachsen.

Auswirkungen auf die Begünstigten

https://www.psychologicalscience.org/observer/storytelling-in-teaching

https://defyventures.org

Methoden

–       Verwendung Ihrer persönlichen Geschichten.

–       Verwendung von Dixit-Karten

–       Verwendung von Geschichtenwürfeln

–       Verwendung der Aktivität “Fluss des Lebens”.

Weiterführende Literatur/Direkte Links zu Best Practices. (Website, Bücher, Fachzeitschriften, Artikel)

https://www.fastcompany.com/40517079/want-to-be-a-more-confident-speaker-tell-a-story

https://buckleyschool.com/magazine/articles/public-speaking-storytelling-stories-to-teach/

https://www.speakingsavvy.com.au/storytelling-basics/

Bitte fügen Sie auch Fotos in hoher Qualität hinzu, die die beste Praxis zeigen – Copyright-Gebühr.

Land

Türkei

Titel der bewährten Methode

Istanbul and Bosphorous Toastmasters

Name der Organisation

Toastmasters International

Autor

Ralph C. Smedley

Hauptmethoden

Es handelt sich dabei um ein weltweites Netzwerk von Clubs, in denen Rhetorik und Führungsqualitäten gelehrt werden.

Geben Sie eine Zusammenfassung/Beschreibung der besten Vorgehensweise. (maximal 100 Wörter)

Bei einem regulären Treffen wählt der*die Toastmaster*in des Abends oder der*die Gastgeber*in des Treffens ein Thema aus, das den Ton für den Abend angibt. Dann halten vier Personen jeweils eine vier- bis zehnminütige Präsentation zu einem Thema ihrer Wahl (die zugewiesene Zeit hängt davon ab, wie viele Reden dem Club gegeben werden). Mitglieder und Besucher*innen machen nach den vorbereiteten Reden eine 15-minütige Pause, um Tee oder Kaffee zu trinken und sich gegenseitig kennen zu lernen. Wir werden alle davon profitieren, dass wir in der Lage sind, spontan zu improvisieren. Mitglieder und Besucher*innen üben ihre Improvisationsfähigkeiten in dem “gefürchteten” (aber dennoch unterhaltsamen) Segment “Tischthemen”.

–       https://youtu.be/383gehepo8M

Ziel(e) der Methode (en):

-Verbessern Sie Ihre Fähigkeiten, öffentlich zu sprechen.

-Entwickeln Sie Ihre Führungsqualitäten.

-Machen Sie das Beste aus Ihren Fähigkeiten.

-Genießen Sie uneingeschränktes persönliches Wachstum.

-Arbeiten Sie an der Vernetzung in einer kleinen, freundlichen Umgebung.

-Üben Sie in einer Gruppe, Reden zu schreiben und Präsentationen zu halten.

-Verschaffen Sie sich einen Vorsprung vor der Konkurrenz im Beruf.

-Entwickeln Sie Selbstvertrauen und Selbstbewusstsein.

Auswirkungen auf die Begünstigten

Die Organisation mit Hauptsitz in Englewood, Colorado, hat mehr als 364.000 Mitglieder in mehr als 16.200 Clubs in 145 Ländern. Seit 1924 hilft Toastmasters International Menschen mit unterschiedlichem Hintergrund, selbstbewusstere Redner, Kommunikatoren und Führungskräfte zu werden.

Methoden

–       Rollen im Meeting zu haben (Toastmaster*in des Tages, Ah-Zähler*in, Grammatiker*in, Timer*in, Evaluator*in, Tischthemen-Master*in, allgemeiner Evaluator*in).

–       Tischthemen

–       Reden halten

Weiterführende Literatur/Direkte Links zu Best Practices. (Website, Bücher, Fachzeitschriften, Artikel)

https://www.toastmasters.org

Bitte fügen Sie auch Fotos in hoher Qualität hinzu, die die beste Praxis zeigen – Copyright-Gebühr.

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